Nie, v nadpise nie je preklep. Najprv musíme sami porozumieť, čo chceme naučiť, až potom môžeme učiť čítať druhých. Či je to tak, vám napovedia odpovede na otázky orientačného testu. Vyhodnotenie a využitie výsledkov je na vás. 1. Podporujem v Čítať ďalej …
Učiť deti v prvej triede písané písmo? Niet zmysluplného argumentu za, pokiaľ nie sú zručné v čítaní s porozumením, komunikácií, samostatnom rozprávaní a vyjadrovaní sa. Požiadavka písať v prvej triede len tlačeným písmom je zložitá cesta tradičným slovenským školstvom. Nepísať Čítať ďalej …
Je ťažké učiť v škole deti morálnym hodnotám, úcte, čestnosti, keď obraz spoločnosti ponúka častokrát vzory celkom odlišné. Správy o spravovaní štátu, o veciach verejných v nás vyvolávajú pochybnosti, či vôbec má zmysel o niečo sa usilovať. Veriť, že spoločnosť Čítať ďalej …
Príbeh druhý. Z otvoreného okna počuť hlasné tóny klavíra. Malé chlapča na ňom cvičí etudy. Z vonka k nemu doliehajú zvuky z ulice. Tak rád by vybehol von. Nemôže. Musí cvičiť. Nebaví ho to. Trápi sa. Musí. Má sa stať Čítať ďalej …
Príbeh prvý. Kedysi dávno žilo jedno dievčatko. Bývalo vo veľkom dome plnom kníh. Boli všade, kam sa pozrelo. V izbe na parapetnej doske, v kuchyni na kredenci, v chodbe na botníku, na povale v starej truhlici aj pod schodami v Čítať ďalej …
Poéma o zbytočnosti Kto potrebuje známky? Vec je istá – filatelista. A ešte pošta – asi. Bez známky, bez adresy, ťažko poradí si. Ale deti, žiaci? Im sú načo známky? Nechajme ich odomykať vlastné zámky. Ak budú chcieť, nalepia si Čítať ďalej …
Škola by malo byť miesto, kde nežijú školské predmety, ale ľudia. Žiaci a učitelia. Majú schopnosť komunikácie a tak by sa mali spolu rozprávať. Napríklad aj o tom, čo zažili. Či sa už stretli s neprajnosťou, so strachom, či stojí Čítať ďalej …
Že dobre vidíme iba srdcom je toľkokrát vyrieknuté, až sa nám význam citátu stráca. Súhlasíme s ním, ale v praxi naň častokrát zabúdame. Vidíme zlé, neposlušné, vyrušujúce, problémové dieťa. Napomíname, vyhrážame sa, sťažujeme. Pritom stačí tak málo. Vymeniť okuliare. Zrazu Čítať ďalej …
Pripraviť podmienky pre reformu nie je ťažké, ak vieme, čo chceme zmenou dosiahnuť. A to vieme. Na tému najnovšej školskej reformy je popísaných veľa strán, uskutočnených množstvo diskusií, uverejnených veľa pripomienok a názorov. Školstvo je vec verejná. Znamená to, že Čítať ďalej …
Zmeniť kompletne kurikulum bez porušenia platnej školskej legislatívy momentálne nejde. Napriek tomu štátny vzdelávaci program poskytuje priestor na okamžité zmeny aj bez reformy. Stačí, ak si uvedomíme priority. Tou najdôležitejšou je vzdelávanie spojené so životom. Princíp zmysluplnosti by mal byť Čítať ďalej …